《教师教育大学化的国际比较研究》研究将可为教师教育大学化政策提供咨询建议，为研究者提供理论支持和借鉴。谌启标同志承担的教育部人文社会科学规划基金项目“教师教育大学化的国际比较研究”，放眼国际，立足本土，试图说明国外特别是发达国家教师教育大学化的历史演进、价值观点、制度框架、组织结构、课程开发和实践效果，其研究成果涉及师范大学转向研究，特别是师范院校教育学院、系的定位，综合大学在教师教育中的作用与职能发挥，国家教师教育标准问题研究与开发，教师教育课程的研制与实施，教师资格证书改革研究，教师教育认可和质量评估制度研究，大学与中小学的伙伴关系研究，等等。从比较的角度说明我国教师教育大学化应遵循的实践策略，同时为教师专业主义理论构建提供视角。