《断裂处的光缆:现代思想政治教育社会生态论》内容简介：指导我们思想的理论基础是马克思主义，指导中国改革实践的理论是中国化的马克思主义。本研究以马克思主义理论为指导，以探讨现代思想政治教育社会生态的含义、结构及内在关系为突破口，以揭示和厘定现代思想政治教育社会生态的科学内涵为首要理论问题。围绕现代思想政治教育社会生态的结构、特征及结构创新三个方面，对现代思想政治教育社会生态整体地、内在地、有联系地、动态地进行考察，初步建构现代思想政治教育社会生态结构创新体系。其主要观点如下：<br />一、《断裂处的光缆:现代思想政治教育社会生态论》所讨论的“生态”是借用了生物学的“生态”概念来说明思想政治教育学的问题。但这并不是在生物学、自然科学语境与意义中讨论生态，而是在人文社会科学视域中考察生态观念的流变，即通过梳理现代思想政治教育社会生态的演变，对整个思想政治教育社会生态发展历程作时间与空间的全景式扫描，以确认其研究视域，概括出思想政治教育社会生态的发展规律，为思想政治教育理论研究提供基础。<br />二、现代思想政治教育社会生态研究是建立在国家与社会关系的彼此消长之中，它改写了传统思想政治教育长期垄断的“原生态”的、以国家、学校为中心的思想政治教育理念，重构了一种新型的、顺应历史发展需要的“衍生态”的、以社会为主阵地的草根化思想政治教育；突破了传统思想政治教育领域中的单一现状。它坚持以人为本，解放思想，重视民生，持续发展的原则。通过对传统思想政治教育的反思、改造和重建，实现思想政治教育的研究目的，提升其鲜活性、实效性，并成为民族强盛的无形资产健康、持久地发展下去。