《大学生学习方法十二讲》一书的写作目的，是帮助大学生发展各种策｝包括时间安排、学习技巧、考试准备、学校图书馆利用、以及论文写作等等从而使他们能够更好地完成学业。为了帮助大学生熟练掌握这些技巧，本书的目的如下：<br />．为大学生的学习与研究提供大量信息。<br />．帮助大学生成为更加积极主动的学习者。<br />．对学习过程中的思想过程做出解释。<br />．把最近的理论研究成果融入阅读和学习技巧的教育。<br /><br />主要特征<br />美国教师和学生一致认为，《大学生学习方法十二讲》一书到达了上述的。作为原书的第六版，写作风格朴实无华，并具有前五版的如下优点：<br />要求学生将所学内容应用于具体材料的练习。<br />在实际学习与研究中，能有效地使用学习与研究的技巧。<br />国际互联网（在网上）活动和练习。<br />

戴比・盖斯・朗曼(DEBBIE GUICE LONGMAN）路易斯安娜东南大学教育学教授。
朗达・霍尔特・阿特金森（R日ONDA HOLT ATKINSON）密苏里州中央大学教育学教授。