《21世纪素质教育系列教材•高等学校美育教材系列•西方音乐的历史与审美(第2版)》编写中，编者考虑到《21世纪素质教育系列教材•高等学校美育教材系列•西方音乐的历史与审美(第2版)》作为普通高校艺术教育教材的适应性，更注意到与普通大学生(尤其是文科学生)知识面的相互沟通，在文化史、艺术史的大背景下展示音乐的风格、流派的演变及其审美特质，揭示音乐作品在不同社会历史时期具有的人文精神。与此同时，编者考虑到音乐鉴赏一方面要从感性入门，另一方面又应当在听的过程中培养起更完备的审美鉴赏能力，因此，《21世纪素质教育系列教材•高等学校美育教材系列•西方音乐的历史与审美(第2版)》专设“西方音乐作品分析鉴赏”这一部分，尝试将专业音乐教育中有关音乐鉴赏与作品分析的教学内容，化繁为简，深入浅出地加以介绍，由此引入到普通高校的音乐鉴赏课中。在内容的安排与介绍上，不仅使得授课教师可以提纲挈领、有重点地使用本教材，而且学生也可以通过阅读理解来提高这方面的音乐素养。