《研究设计与写作指导:定性定量与混合研究的路径》力求为人文社会科学中的定性研究、定量研究和混合研究设计提出一个框架、一种步骤和一些综合建构方法。《研究设计与写作指导:定性定量与混合研究的路径》中对三种研究路径进行专门的比较探讨，是由于人们对定性研究的兴趣和应用日益增长的同时，继续沿用定量研究设计，并且出现了混合研究。这一比较探讨从初步思考三种研究路径共同的知识线索、文献综述和反思学术探究中写作与学术伦理问题的重要性入手，进一步提出研究中的关键要素：写导言，陈述研究目的，确定研究问题和假设，理论的运用，定义、定界和阐明研究意义，提出数据收集、分析的方法和步骤。在这一过程的每一阶段，读者都会接触到定性研究、定量研究和混合研究的方法。

约翰·w·克雷斯威尔(John w．Creswell) 内布拉斯加林肯大学教育心，理学教授，专门从事定量研究、定性研究和混合研究设让，，以及教育学、社会科学和家庭临床医学中方法论应用方面的研究。已写了7部专著，并参编了大量著作，发表了很多学术论文。他新近完成了一部由培生(I)earson)教育出版集团出版的入门性研究方法教科书。此外，还不断写作关于混合研究的论文或著作的有关章节，并正在修改完善一部即将由萨基(Sage)出版社出版的定性研究应用方面的著作。他与其妻子居住在内布拉斯加州的林肯市，两个孩子都已长大成人，分别从事心理学和神经科学研究。他也尝试写诗，并对水上有氧运动情有独钟。当前，他在很多社会学和人类学研究项目上任国家级顾问和方法专家。
崔延强哲学博士，西南大学校长助理兼研究生院(筹)院长、教授、高等教育专业博士生导师，主要研究领域：古希腊哲学、高等教育哲学、当代大学精神。
孙振东教育学博士，西南大学教育学院教授、硕士生导师，网络杂志“教育学在线”执行主编，主要研究领域：教育基本理论、教育研究方法与方法论等。