《高等院校设计专业"十二五"规划教材:结构素描》具有较强手绘效果图的能力往往令专业人士羡慕而叉令人望而生畏，羡慕意味着其所具有专业上的核心竞争能力（因其空间思考的能力更强），生畏则在于一般情况下此能力只属于具有较高悟性的少数人。究其重要原因，同类教材中普遍存在只有“结果”，而乏于“过程”的研究，即能够让读者“懂”原理而不会灵活运用，因“灵活运用”对于同类教材的作者来讲几乎是难以企及，而这一点恰是《高等院校设计专业"十二五"规划教材:结构素描》的强项，因而《高等院校设计专业"十二五"规划教材:结构素描》也在大众化艺术教育背景下，提供了一条具有能够“普度众生”的道路。当然，“修心”仍在个人。另外，工科背景的学生对于画效果图这一看似形象思维的活儿，往往耗尽多少学时也视之无奈，而艺术背景的学生由于长期形象思维而又落人普遍浮泛之态，难以潜心、静心地关注和深入研究问题。