《德育走向与德育接受:现代性德育研究》通过哲学论辩与现实解析，阐释了我国德育的走向问题，厘清了德育的现代性要求，揭示了德育的非现代性与伪现代性，赋予了德育新的时代内涵，创新了现代性德育的目标、内容、形式和接受机制，从而建构了一种开放、多元和对话式的德育体系，以促进德育的认同和接受，并根据我们的文化渊源塑造了一种新型现代性德育模式，以期解决建构我国新型现代性德育接受的体系、机制等核心问题。