《宏观经济学原理(第6版)》的教学课时设计为一个学期。由于教师们可能会使用不同的教学顺序和教学大纲，本课程在教学中可以使用替代方案。国际经济问题贯穿本课程的始终，并有单独一章讲述国际经济政策。<br />课程的第1部分主要讲述市场的基础作用和它们能够改善人们生活的原因。第1章概括了贯穿经济学的主题：稀缺性、选择和经济互动。价格的作用、经济学固有的国际化特征、产权和激励的重要性、中央计划和市场的区别都是本章的重点。第2章对经济学领域的介绍是通过一个案例导入的，该案例展示了经济学家如何观察和解释经济问题。第3章和第4章介绍了基本的供求曲线和弹性概念，旨在说明如何运用供求模型，怎样学会“像经济学家一样思考”。现在，弹性概念被全部包含在第4章中。<br />第2部分对宏观经济学的研究始于第5章。第5章对事实进行了回顾，说明了宏观经济学的研究对象是经济整体的增长和波动。第6章介绍了GDP和其他变量的度量方法。第7章提出了第一个宏观模型用以确定GDP的长期份额。第8章分析了经济整体的失业水平是如何确定的。第9章中提到劳动、资本和技术是经济增长途径的基本决定因素。该方法的一个显著优，势，是它可以让学生先把注意力集中在经济学家能达成共识的一些问题上。而且，这种次序安排能使学生更好地理解短期经济波动。同样，第10章中提到的对货币的长期处理为讨论经济波动提供了一个平台。<br />正如第3部分(11章至16章)中的六章内容所示，随着时间的推移，经济在增长中确实出现了波动。自从长期增长问题出现以来，生产下降和失业增长(经济衰退的特征)现象始终没有消失。第3部分对这些波动的成因进行了研究，并分析了它们为什么会结束。该部分先从解释为什么总需求的移动会引起经济波动开始，以价格调整在结束经济衰退过程中所起的重要作用结束。第16章对金融市场进行了探讨。<br />日益增长的全球经济联结是当今世界的一个特色，当代经济学专业的学生都要在这样一个环境之下成长。第4部分(17章至19章)旨在让学生们更好地理解世界各国间的经济关系。尽管对于许多问题尚存在不同的观点，本课程将对这些观点进行清晰、客观的解释，并着重强调那些已有共识的方面。

约翰·B.泰勒（John B.Taylor），美国斯坦福大学知名教授，胡佛研究所高级研究员，著名的货币政策规则——“泰勒规则”以其命名曾任美国财政部负责国际事务的副部长。
著名经济学教授，执教于美国斯坦福大学。作为本领域教师的典范，泰勒教授深受学生爱戴，独特的教学法使他在经济学入门的教学中铸就了一段人生传奇，他以骄人的教学成绩荣膺霍格兰德（Hoagland）奖和罗兹（Rhodes）奖。对于他的教学风格，《华尔街日报》有这样的评论：泰勒教授“面容冷峻……很难想象学生们在他的课堂上被逗得前仰后合”。在讲授需求曲线的移动时，泰勒教授装扮成加州提子干模样，和着“摩城王子”马文·盖伊（Marvin Gaye）一首老歌的节奏跳起摇滚。为了证明供求模型的有效性，他让学生扮成买卖双方现场叫价，一幕幕教学场景让学生们终生难忘。泰勒教授的天赋使得他的教科书阐释理论清晰，举例令人难忘，实用性强，因而深受全美学生的喜爱。
此外，泰勒教授对现代货币理论和政策的基础性研究也为世所公认。被全世界央行所采用的泰勒规则（the Taylor Rule）就是他在研究领域所做出的一项杰出的贡献。《美国新闻与世界报道》将泰勒规则评论为“语惊四座！美联储的下一步举措，尽在您的掌握！”目前，泰勒教授的研究重点为国际货币政策。
泰勒教授积极投身公共服务事业，作为美国财政部主管国际事务的副部长，他最近刚完成4年任期而卸任。在财政部，他负责货币政策和国际债务方面的事务，并监督国际货币基金组织和世界银行的工作，与许多领导人和决策者密切合作。此外，泰勒教授还是美国总统、美国国会预算办公室和加利福尼亚州政府的经济顾问，曾供职于多个董事会并为私营产业提供咨询。
泰勒教授以优异的成绩毕业于普林斯顿大学经济学专业，并从此拉开职业生涯的序幕。其后，他获得美国斯坦福大学博士学位，曾先后执教于哥伦比亚大学、耶鲁大学和普林斯顿大学，后重返斯坦福大学任教。
阿基拉·威拉帕纳（Akila Weerapana），经济学副教授，现执教于韦尔兹利学院。阿基拉生于斯里兰卡，大学阶段赴美就读。1994年，他以优异的成绩毕业于美国奥伯林学院经济学与计算机科学专业，并获文学学士学位。后来在老师的鼓励下，进入斯坦福研究生院深造，师从泰勒教授。